Опитування за результатами проведення профорієнтаційних занять та екскурсій у Куликівській громаді
Упродовж лютого-травня 2026 року у закладах освіти Куликівської територіальної громади відбувалися профорієнтаційні заняття за матеріалами курсу «Професії», а також екскурсії на підприємства, в установи та організації.
Ці заходи проводилися в межах національного пілотування створення та впровадження системи професійної орієнтації дітей і підлітків, що реалізується Швейцарсько-українським проєктом DECIDE у співпраці з Міністерством освіти і науки України.
Безпосередню участь у цих активностях брали учні 8-9 класів Куликівського ліцею та Горбівської і Вересоцької гімназій.
Проводили заняття для учнів пілотних закладів кар»єрні радники Куликівського ліцею Ірена Літушко та Юлія Лапко, Горбівської гімназії Тетяна Рубан та Віктор Гапон. Профорієнтаційні екскурсії для школярів організовувала кар»єрний координатор громади Світлана Масльонка.
За цей час учні та учениці мали нагоду побувати у профорієнтаційному хабі Чернігівського професійного ліцею залізничного транспорту, фізичної особи-підприємця Алли Іваненко (Своямайстерня), сільськогосподарському фермерському господарстві «Колос», перукарні «N&N Beanty "Твій час для тебе».
Із 25 по 30 травня 2026 року було проведене опитування, призначене для учнів і учениць, які брали участь у профорієнтаційних заняттях та екскурсіях, їхніх батьків, кар’єрних радників, а також представників і представниць роботодавців, які долучалися до організації та проведення цих заходів.
Метою опитування було дізнатися думку про те, наскільки корисними, цікавими та практичними були профорієнтаційні заняття й екскурсії. Відповіді респондентів дають розуміння, що вдалося, що варто покращити, а також як зробити такі заходи ще більш змістовними й корисними для дітей та підлітків.
Анкетування було анонімним, всього у ньому взяло участь 120 респондентів. Із них: 67 учнів та учениць, 45 батьків, 4 кар’єрних радники, 3 представники роботодавців.
Анкети містили більше 20-ти запитань, охоплюючи усі аспекти проведення екскурсій та занять. Зокрема, наскільки корисними та цікавими були для учнів профорієнтаційні заняття та екскурсії; чи дізналися учні про професії, про які раніше майже нічого не знали; чи стали учні більше замислюватися над вибором майбутньої професії; чи стало учням легше визначатися зі своєю освітньою траєкторією після 9 класу; наскільки профорієнтаційні заходи допомогли учням краще зрозуміти можливості працевлаштування.
50% учнів та учениць відповіли що вони стали більше замислюватися над вибором майбутньої професії, також поділилися своїми думками щодо організації заходів.
Кар’єрні радники відмічали, що найбільше сподобалося учням та ученицям під час профорієнтаційних екскурсій – це живе спілкування, історії бізнесу, майстер-класи від працівників.
Роботодавці вважають, що проведення профорієнтаційних екскурсій – це гарна можливість допомогти учням з майбутнім вибором професії і зарекомендувати себе як надійного роботодавця.
Батьки відмічали зацікавленість дітей в екскурсіях, висловлювали побажання проводити такі заходи частіше. 35% батьків зазначили, шо їхні діти стали більше замислюватимя над вибором майбутньої професіїї.
Маємо непоганий старт професійної роботи у громаді. Дякую усім, хто пройшов цей шлях разом з нами у цьому навчальному році і сподіваюсь на більшу зацікавленість та цікаві активності із профорієнтаії у новому навчальному році!
